戴氏問(wèn)答:下界說(shuō)的作用是什么 和作詮釋有哪些區(qū)別
戴氏教育專注補(bǔ)習(xí)多年,目前已形成包括:小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語(yǔ)課程、小語(yǔ)種課程在內(nèi)的六大課
戴氏教育專注補(bǔ)習(xí)多年,目前已形成包括:小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語(yǔ)課程、小語(yǔ)種課程在內(nèi)的六大課程中心! 仗勢(shì)欺人講的是狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇退百獸的故事,告訴我們兩個(gè)原理:一是取笑了借他人勢(shì)力作威作福、招搖撞騙、欺壓人
從形式上看,下界說(shuō)在說(shuō)明事物本質(zhì)特征時(shí),常用判斷句式表述看法,而作詮釋可用多種句式來(lái)表述。 此外,下界說(shuō)還可用公式來(lái)示意:被界說(shuō)看法=種差+屬看法。“屬看法”就是被界說(shuō)看法所屬的大類,也就是歸類;“種差”就是在大類之中,被界說(shuō)看法與...
下界說(shuō)的作用是什么下界說(shuō),是一種用精練明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作歸納綜合說(shuō)明的方式。那么,下界說(shuō)的作用是什么呢?下面和小編一起來(lái)看看吧!
下界說(shuō)有什么作用對(duì)事物的特征/事理加以詳細(xì)的注釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。
界說(shuō)規(guī)則:
第一、下界說(shuō)看法與被界說(shuō)看法外延(看法所反映的事物的局限)必須相等。如:
(商品就是勞動(dòng)所得的產(chǎn)物。
(歷史小說(shuō)是以農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)。
例(的界說(shuō)看法外延大于被界說(shuō)看法的外延。由于勞動(dòng)所得產(chǎn)物包羅商品但不完全是商品。例(的界說(shuō)看法外延小于被界說(shuō)看法的外延。由于以農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)只是歷史小說(shuō)的一部門。
愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)晰電燈、留聲機(jī)、流動(dòng)影戲攝影機(jī)、流動(dòng)影戲放映機(jī)、有聲影戲等等。其中他發(fā)現(xiàn)的留聲機(jī)、影戲攝影
愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)晰電燈、留聲機(jī)、流動(dòng)影戲攝影機(jī)、流動(dòng)影戲放映機(jī)、有聲影戲等等。其中他發(fā)現(xiàn)的留聲機(jī)、影戲攝影機(jī)和改善的電燈對(duì)天下有極大影響。另外,他在礦業(yè)、修建業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少創(chuàng)作和真知灼見(jiàn),他為人類的文明和提高做出了偉大
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會(huì)做很多無(wú)用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問(wèn)別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。第二、不應(yīng)當(dāng)同語(yǔ)一再,就是說(shuō),界說(shuō)必須能夠直接說(shuō)明被界說(shuō)看法,而不能依賴被界說(shuō)看法來(lái)自己注釋自己。如:文學(xué)就是以文學(xué)為特點(diǎn)的藝術(shù)。
第三、不應(yīng)當(dāng)是否認(rèn)形式。如:平行四邊形不是四邊形。
這種說(shuō)法并沒(méi)有展現(xiàn)被界說(shuō)看法的內(nèi)在,以是現(xiàn)實(shí)上并沒(méi)有下界說(shuō)。
第四、下界說(shuō)不能接納比喻的形式。如:兒童是祖國(guó)的花朵。
這個(gè)例子并沒(méi)有展現(xiàn)“兒童”這個(gè)看法的本質(zhì),雖然很形象,但不是下界說(shuō)。
下界說(shuō)和作詮釋的區(qū)別下界說(shuō),是一種用精練明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作歸納綜合說(shuō)明的方式。
作詮釋,對(duì)說(shuō)明的工具解說(shuō)往往著重于事物某一方面的特征,或者解說(shuō)它的組織、成因、功用等非本質(zhì)的因素,因而說(shuō)明的內(nèi)容不能與被說(shuō)明的工具變換位置。
下界說(shuō)與作詮釋的區(qū)別是:下界說(shuō)要求完整,即界說(shuō)的工具與所下界說(shuō)的外延要相等,而且要從一個(gè)方面完整地展現(xiàn)看法的所有內(nèi)在;而作詮釋并不要求完整,只要展現(xiàn)看法的一部門內(nèi)在就可以了,而且注釋的工具與做出的注釋外延也可以不相等。
詞是能自力運(yùn)用的最小語(yǔ)言單元"這個(gè)界說(shuō),主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)在與外延完全一致,可以顛倒。即說(shuō)"能自力運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單元是詞"也行。而"鈾,是銀白色的金屬",則是詮釋,其內(nèi)在與外延都不相等,"鈾"的外延要小于"銀白色的金屬"的外延,因而主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō),即不能說(shuō)"銀白色的金屬是鈾"。
作詮釋不僅可以用來(lái)注釋看法、定理、定律等,也可以用來(lái)注釋事物或事理的性子、特點(diǎn)、功用和緣故原由等。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下界說(shuō)那樣要求嚴(yán)酷,但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。
叨教說(shuō)明方式中的“下界說(shuō)”和“作詮釋”有什么區(qū)別戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com